Para lograr incluir estos aspectos en las políticas de protección social, es preciso comprender que existen diferencias importantes en la dinámica de los pueblos amazónicos. Así, las costumbres, tradiciones y relaciones se fundamentan en un conjunto de conocimientos y valores bajo los cuales dirigen su vida en comunidad y que han sido transmitidos de generación en generación a través de la enseñanza de experiencias, en otras palabras los Saberes Ancestrales (FAO, 2013).

Es por lo tanto, evidente que la dotación tradicional de servicios como salud o educación no es pertinente ni accesible para estas poblaciones si antes no han sido adaptadas a sus costumbres. De igual manera, el entorno laboral en el cual se desenvuelven los pueblos indígenas, tiene otras consideraciones que deben ser tomadas en cuenta a la hora de definir políticas de protección.

De esta amanera, el análisis del acceso a salud, educación y empleo para pueblos amazónico debe considerar algunos elementos:

• Educación: los altos niveles de analfabetismo de pueblos indígenas, especialmente en adultos mayores y en niveles de educación media y superior, hace evidente la exclusión existente en los sistemas de educación tradicionales. Pero no solo se trata de dificultad en el acceso debido a las grandes distancias (poblaciones dispersas), o a la cobertura educativa, sino también a la pertinencia pedagógica, es decir, a la inclusión de la interculturalidad y el bilingüismo en la enseñanza (Bello & Rangel, 2002).
• Salud: la inequidad en salud es causa en la mayoría de los casos de la discriminación étnica, que comúnmente resulta en precariedad sanitaria y subalimentación. Otro problema surge debido a que la medicina occidental ignora en gran medida las consideraciones de la medicina indígena[1] (APRODIN, 2011). Por estas razones, la mejora de los indicadores de salud de estas poblaciones tienen que incluir estrategias de gestión comunitaria participativa en salud, programas de aprendizaje compartido, y la validación y el rescate de la medicina indígena (Bello & Rangel, 2002).
• Empleo: en este ámbito se evidencia una segregación de las poblaciones indígenas en determinados empleos y ramas económicas, como el trabajo por cuenta propia (agricultura), trabajo no remunerado (de mujeres y pueblos aislados que se dedican al autoconsumo), comercio (por lo general de orden informal). Además, debido a la dificultad en el acceso a empleo, los grupos indígenas y amazónicos suelen combinar las ocupaciones de la ciudad con la venta de productos agrícolas y empleos estacionales.

Dentro de este eje, los temas que se deberán abordar son los siguientes:

1. Estrategias hacia la inclusión de prácticas de saberes ancestrales en la provisión de los servicios sociales y comunitarios
2. Acceso a la seguridad social contributiva y no contributiva de pueblos indígenas
3. Valoración del trabajo no remunerado en la Amazonía: experiencias de pueblos indígenas y comunidades amazónicas.